幼升小还剩最后几个月了应对好这3大挑战孩子上小学才不慌

  地认为：“考试有什么难的，那些知识我都会，就算上课不听讲，我也能考满分”

  特别是对于一个不认真听讲的孩子来说，不管你的知识储备量有多大，只要停止学、就会被人轻松超越

  大概从二年级开始，蕾蕾的成绩就没那么理想了，甚至到了“不敢去学校”的地步

  像现实生活中常常看到这样现象，很多孩子一、二年级经常考满分，到了三四年级之后就开始走下坡路线

  从过去的一些经见、和生活中的一些实际案例，显而易见孩子的学习之所以经历过山车变化，其实是在于自主性意识不够强

  就像我们今天所说的主题：“幼小衔接”，从幼升小面临的挑战来看，孩子们需要面对三大挑战变化：

  每天除了安排集体教学时间，剩余的时间还有互动游戏、体力劳动、吃饭午睡等丰富活动

  特别是那些在幼儿园“想去就去，不想去就不去”的孩子，他们自由习惯了，也会疲于被束缚

  这也是为什么很多孩子从幼儿园进入小学之后，他们会有起床气、装病逃学等心理反抗

  这个时候，想要帮助孩子更好地挑战“幼升小”的作息变化，生活小习惯就是首要之任

  也就是说，不管是幼儿园小中班，还是幼儿园大班的关键一年，孩子的作息规律一定要养成良好的习惯

  比如，早睡早起，全家一起营造良好的早睡气氛，到了晚睡时间就要及时放下无关紧要的事情

  如果让孩子从幼儿园开始就带着良好作息规律去成长，好的精神面貌就是一整天的成就收获

  通常情况下，两个老师带班三十多名幼儿，全天候保教照顾，孩子遇上问题也可以每时每刻找到老师解决

  小学之后是以知识学习为主，学生跟老师的沟通也都是知识交流，对于刚刚入小学的孩子来说会比较惶恐、甚至害怕

  所以，幼儿园小朋友刚刚上小学时，是很难适应这种从哄着上学、到撵着上学的突然变化

  幼儿园一周不上学不会有大的影响，可小学就不同了，基础知识一开始没有掌握牢固，后期想要“补”回就没那么简单

  并且，小学老师不像幼儿园老师那样会手把手教学、脚跟脚催促，一切靠的就是孩子自己的主动性、积极劲儿

  而在这样的一种情况下呢，孩子就会产生比较大的落差感，他们甚至还会认为：“老师不喜欢我，就喜欢学习好的同学”

  这个时候，想要做好人际关系挑战的未雨绸缪，提升抗挫折能力就是克服落差感的首要之任

  平时除了按时上幼儿园之外，还可以多带孩子参观小学生活，多为孩子营造良好的小学氛围感

  如果条件允许的话，还可以带孩子跟小学生多多接触，除了能联络感情、还可以让孩子跟着一起提前适应小学知识

  从上学那一天开始，每天早出晚归，在学校能休息的是课间10分钟，在家能休息的也是写完作业的深夜时分

  所谓，学习都是在自主意识中自然产生的兴趣、和习惯，你越逼孩子学习，孩子越反抗得厉害

  所以，幼小衔接的真正用意，是在于帮助孩子练就良好的习惯、强大的抗挫折心理

  现在的小朋友上个学并不简单，每天早出晚归不说，有些起跑线上的家长还会给孩子安排很多课外作业

  这种课后练习，看起来似乎能大大的提升孩子的学习能力、知识能力，实际上凡事都很容易过满则亏

  孩子终究是孩子，他们的承担接受的能力、接受能力都是有限的，提前学、或者过渡学都会慢慢消耗孩子的能力

  想要帮助孩子克服这种畏难畏学心理，从幼儿园开始可以培养小孩子的学习兴趣，但建议还是不要提前学、超前学

  想要帮助孩子克服这种幼升小的“学业负担”，最好的培育方式，也应该是在外力环境上让孩子产生积极学、乐于学的主动学心态

  比如，家长做好学习上的榜样，每年陪孩子阅读十分钟，哪怕是一个小片段也会成长一小步

  妈妈对豆豆说：“讲个故事都坐不住板凳，看你上小学后怎么办，肯定会被老师批评，也会拖班级后腿”

  而这份憧憬一般都是来自前期对学习印象的感受，若孩子对学习有了不好的印象，从心里就容易对上学这件事产生抗拒、或害怕心理

  这样的话就是在给孩子制造焦躁，在孩子的眼里也会认为“上学是一件很辛苦的事情”

  也可以想象一下，若孩子一开始就认为学习很难，那带着危难心理的学习状况又怎会好多少呢

  那么，关于幼升小这件事还有哪些不一样的建议与看法呢？欢迎评论区留言分享！